Certificat Complémentaire : Accompagnement et Inclusion des Personnes en Situation de Handicap (CC AIPSH)

Conditions d'accès

Public visé et prérequis :

• Aux titulaires d’un BPJEPS spécialité « Educateur sportif », ou d’un DEJEPS spécialité « Perfectionnement sportif » ou d'un DESJEPS spécialité « Performance sportive ».
• Aux stagiaires en cours de formation BPJEPS spécialité « Educateur sportif » ou DEJEPS spécialité « Perfectionnement sportif » au sein du CREPS des Pays de la Loire.

Le titulaire d’un CC AIPSH peut être employé, notamment, par :

• une association sportive ;
• une association de jeunesse et d’éducation populaire ;
• une structure de loisirs et tourisme ;
• un centre de loisirs ou de vacances ;
• une collectivité territoriale ;
• une structure d’animation périscolaire ;
• un comité départemental ou une ligue d’une fédération sportive.
  
  Equivalences :
  

• Les titulaires du certificat de qualification handisport (CQH) ou du diplôme fédéral de moniteur de sport délivrés par la Fédération française handisport obtiennent de droit l’UC 1 et l’UC 2, s’ils présentent une expérience pédagogique professionnelle ou bénévole (80 heures minimum) dans le domaine, au cours des trois dernières années, attestée par le directeur technique national de la Fédération française handisport ;
•  Les titulaires de l’attestation de qualification en sport adapté (AQSA) ou de l’attestation d’encadrement en sport adapté (AESA) délivrée par la Fédération Française du sport adapté obtiennent de droit l’UC 1 et l’UC 3, s’ils justifient d’une expérience pédagogique (80 heures minimum) auprès des publics concernés au cours des trois dernières années, attestée par le directeur technique national de la Fédération Française du sport adapté.
  

  Modalités de sélection
  

    - Documents à fournir lors de votre inscriptions:

  • Carte d'identité
  • Photo d'identité
  • Diplôme de secourisme: PSC1, PSE1, STT, PSE2, AFGSU (ces derniers doivent être valide durant la formation).
  • Diplôme BP ou DE ou DES
  • Curriculum Vitae
    
  • Certificat médicale (modèle ci-joint)
  • Lettre de motivation en précisant les éléments suivants:

 - Pourquoi souhaitez-vous participer à la formation CC AIPSH ? (Quels sont les évènements, les observations, les réflexions, qui ont causé votre candidature ?

-  Quelle est votre projection professionnelle une fois que vous serez titulaire du CC AIPSH ?

- Avez-vous déjà identifié et contacté une ou plusieurs structure(s) susceptibles de vous accueillir pour vos stages (minimum 80 heures) accueillant les publics en situation de handicap moteur et/ou sensoriel et les publics en situation de handicap mental et/ou cognitif et/ou psychique (présentation de la (des) structure(s), effectif des mineurs accueillis, effectif équipe encadrement, …) ?
  - Y-a-t’il une personne qualifiée pour l’encadrement de ces publics au sein de cette structure ? (si oui, présentation, expérience, diplôme, …)

Tests de sélection complémentaire :

• Seuls les candidats satisfaisant au prérequis accéderont aux tests de sélection
  
  Date :  à définir
  
  Lieu : CREPS Pays de la Loire

• En cas d’un effectif de candidats supérieur au nombre maximum de candidats en formation, une sélection complémentaire sera organisée par l’organisme de formation.
  
  
  
  Modalités : Une épreuve écrite pour évaluer les connaissances générales du candidat dans le champ du handicap au sens large. Un entretien durant lequel le candidat présente son projet et ses motivations.

Accompagnement des Sportifs de Haut Niveau  

Accompagnement des Personnes en situation de handicap  

              Critères de sélection complémentaire envisagés
              
a. Étude du dossier d’inscription
Lors de cette étude, il s’agira de vérifier la conformité des profils des candidats inscrits au regard de ceux attendus. Seuls seront retenus, les candidats qui correspondent aux profils visés.

Les candidats devront présenter :               

• un PSC 1 ou une FC PSC 1 datant de moins de 3 ans,

Ou

• Un PSE ou une FC PSE en cours de validité

+ 

• Disposer de 1 ou plusieurs structure(s) d’apprentissage pédagogique proposant des séances d’activités physiques et sportives auprès d’un public* en handicap moteur et/ou sensoriel ET d’un public* en situation de handicap mental, psychique ou psycho-affectif.

* : Le public peut être accueilli et encadré soit en situation d’inclusion individuelle dans un groupe constitué de pratiquants qui ne sont pas en situation de handicap, soit en accueil collectif dans le cadre d’une action spécifique pour ces publics.

Les candidats présélectionnés (suite à l’étude du dossier d’inscription) pourront être convoqués un entretien oral (épreuves détaillées ci-dessous).

b. Entretien motivationnel

L’entretien motivationnel, d’une durée de 30 minutes maximum, se déroulera avec un jury composé de deux personnes issues des listes des évaluateurs et des formateurs.
L’objectif est d’apprécier chez le candidat sa motivation, l’adéquation de la formation avec son projet professionnel, les freins et ressources identifiés par le candidat pour sa réussite.

Pour cela, une fiche d’entretien sera fournie aux membres du jury (cf annexe 2).

A l’issue des tests de sélection, les candidats retenus seront positionnés avant le début de la mise en œuvre de la formation, sous la responsabilité de l’organisme de formation

Modalités

Positionnement :

Le positionnement consiste à situer les acquis du stagiaire au regard des exigences finales du diplôme. Il permet de construire un plan de formation individualisé.
Modalités du positionnement et l’intégration des stagiaires en parcours partiel
Le but du positionnement est d’établir un plan de formation individualisé (PIF) dans le cadre d’un entretien, en fonction de l’expérience déjà acquise, et d’envisager d’éventuels allègements et/ou dispenses de formation.

Les allégements complets ou partiels de formation peuvent s’appuyer :

- sur une expertise liée à l’expérience professionnelle et/ou bénévole identifiée au cours de l’entretien (en lien avec l’annexe IV de l’arrêté du 30 mai 2017) ;

- sur des certifications professionnelles et/ou universitaires permettant d’attester des compétences acquises (en lien avec l’annexe IV de l’arrêté du 30 mai 2017).

Rappel des équivalences réglementaires :

ÉQUIVALENCES (Annexe IV de l’arrêté de création du 30/05/17 du certificat complémentaire AIPSH modifié)

- Les titulaires du certificat de qualification handisport (CQH) ou du diplôme fédéral de moniteur de sport délivrés par la Fédération française handisport obtiennent de droit l’UC 1 et l’UC 2, s’ils présentent une expérience pédagogique professionnelle ou bénévole (80 heures minimum) dans le domaine, au cours des trois dernières années attestées par le directeur technique national de la Fédération française handisport ;

- Les titulaires de l’attestation de qualification en sport adapté (AQSA) ou de l’attestation d’encadrement en sport adapté (AESA) délivrée par la Fédération Française du sport adapté obtiennent de droit l’UC 1 et l’UC 3, s’ils justifient d’une expérience pédagogique (80 heures minimum) auprès des publics concernés au cours des trois dernières années attestées par le directeur technique national de la Fédération Française du sport adapté.

• Le positionnement s’effectuera en 2 étapes.

Etape 1 : le coordonnateur pédagogique et/ou un formateur étudieront l’ensemble des dossiers de candidature pour identifier et déterminer les expériences, les compétences et les qualifications permettant au candidat de prétendre à un allègement du parcours de formation.

Une proposition sera soumise au candidat. Le candidat pourra demander à être reçu en entretien afin de faire valoir une adaptation de la proposition faîte par l’OF et/ou négocier un plan de formation individualisé.

Etape 2 : Le candidat ayant sollicité un entretien sera reçu par le coordinateur et un formateur. A l’issue de l’entretien, un Plan individualisé de formation sera proposé par l’OF.

Cette phase de positionnement aura lieu un mois avant le début de la formation, soit du 07 Mai 2024 pour la 1ère session de formation.

L’objectif du positionnement sera donc :    

                  - D’analyser la situation de chaque stagiaire avant son entrée en formation,
                  - De présenter et préciser les objectifs pédagogiques et l’organisation pédagogique du parcours de formation,
                  - De vérifier ses acquis et de les comparer aux compétences requises par le référentiel de certification,
                  - D’envisager les éventuels allègements, dispenses et/ou renforcements de formation.

La qualité de l’accompagnement individualisé au positionnement
L’écoute et la disponibilité du coordinateur sont engagées dans chaque étape de l’accompagnement individualisé :

                 - Aide à l’orientation,
                 - Positionnement dans les parcours de formation,
                 - Accompagnement administratif et financier,
                 - Accompagnement des difficultés sociales / psychologiques/ de santé éventuelles.

Après acceptation par le stagiaire, le parcours individualisé, intégré dans le livret de formation, fait l’objet d’un contrat de formation.

Seuls les candidats sélectionnés accèderont au positionnement.

Date : à définir

Lieu : CREPS des Pays de la Loire

Déroulement de la formation :

Cette formation se déroule en alternance entre le centre de formation et l'entreprise d'accueil dans laquelle un tuteur sera désigné. En fonction du statut du stagiaire, il s'agira d'une structure de stage ou de l'employeur. Le candidat à la formation doit être en recherche de cette structure d'accueil. En cas de difficulté, il peut être orienté par le coordonnateur (Cf. Contacts)

Dates : à définir
Lieu : CFSR-Les rives de Sablé (Sablé sur Sarthe) 

Durées : 105 heures de formation en centre (certifications incluses) et 80 heures d’alternance (minimum)

Format et horaires : Hybride (Présentiel + FOAD)
(se présenter 15 minutes avant le début de la formation)
3 regroupements de 4 jours consécutifs ; 1 regroupement de 2 jours consécutifs ; 3 jours de FOAD répartis

Nombre de stagiaires : 8 minimum et 18 maximum

Repas : Les stagiaires peuvent être hébergés et restaurés sur place (frais à la charge du stagiaire).

Information sur les coûts de restauration et d'hébergement auprès du CREPS PDL) accueil@creps-pdl.sports.gouv.fr   / Site web : https://www.creps-pdl.sports.gouv.fr   /

Information sur les coûts de restauration et d'hébergement auprès du CFSR des Rives de Sablé) resa.stage.cfsr@sable-sarthe.com   / Site web : https://www.cfsr-sablesursarthe.fr  

Les Déjeuners (repas du midi) sont compris lorsque la formation se déroule en journée complète. Il est possible de réserver des repas à la charge des stagiaires quand les regroupements se déroulent sur une demi-journée. Pour toute question concernant la restauration et l'hébergement, le stagiaire peut se rapprocher de l’accueil de l’établissement.

Programme de la formation

• UC 1 : les différentes pathologies, les spécificités du public, les établissements spécialisés, la posture de l’éducateur sportif, les modalités de financement mobilisable dans le cadre d’un projet d’inclusion
• UC 2 : les connaissances pédagogiques utiles à la mise en place d’un cycle d’activités pour un public atteint de limitations physiques
• UC 3 : les connaissances pédagogiques utiles à la mise en place d’un cycle d’activités pour un public porteur de déficiences psychiques

Moyens pédagogiques et techniques

• Alternance entre contenu théorique et mise en pratique.
• Contenus proposés en présentiel et à distance via la plateforme collaborative Claroline Connect
• Mobilisation d'outils et méthodes pédagogiques : Pédagogies actives, travaux de groupes, support de formation, module de formation à distance
• Accès à la documentation pédagogique et documentaires : via la Plateforme collaborative Claroline Connect, consultation et prêts d'ouvrages …

Modalités de certification

Évaluations des unités capitalisables organisées selon le référentiel de certification et les épreuves indiquées dans les annexes IV de l'arrêté du diplôme

Equipe pédagogique

La formation est coordonnée par un responsable pédagogique désigné par le CREPS. Une assistante de formation assure le suivi administratif.
Les experts-formateurs sollicités sont :

                      - Les agents du MSJOP en charge du Handicap au sein de la DRAJES et du CREPS
                      - Les agents du MEN en charge du sport, de la jeunesse et du Handicap au sein des SDJES
                      - Comité Régional Handisport : chargé de formation
                      - Ligue régionale Sport Adapté : chargé de formation
                      - Comité Paralympique Sportif Français des Pays de la Loire
                      - Des éducateurs sportifs spécialisés en Activité Physique Adaptée

Équivalences et suites de parcours

Équivalences et suites de parcours

Consulter le tableau des diplômes, concours et passerelles

EQUIVALENCES (Annexe IV de l’arrêté de création du 30/05/17 du certificat complémentaire AIPSH modifié)
         - Les titulaires du certificat de qualification handisport (CQH) ou du diplôme fédéral de moniteur de sport délivrés par la Fédération française handisport obtiennent de droit l’UC 1 et l’UC 2, s’ils présentent une expérience pédagogique professionnelle ou bénévole (80 heures minimum) dans le domaine, au cours des trois dernières années attestées par le directeur technique national de la Fédération française handisport ;
        - Les titulaires de l’attestation de qualification en sport adapté (AQSA) ou de l’attestation d’encadrement en sport adapté (AESA) délivrée par la Fédération Française du sport adapté obtiennent de droit l’UC 1 et l’UC 3, s’ils justifient d’une expérience pédagogique (80 heures minimum) auprès des publics concernés au cours des trois dernières années attestées par le directeur technique national de la Fédération Française du sport adapté.

Annexe 4 de l’arrêté du Arrêté du 30 mai 2017 portant création du certificat complémentaire « accompagnement et inclusion des personnes en situation de handicap » :

https://www.sports.gouv.fr/sites/default/files/2023-04/certificat-compl-mentaire-accompagnement-et-inclusion-des-personnes-en-situation-de-handicap--5795.pdf